Criação de Histórias Interactivas, jogos e animações com o Scratch

eduscratch.dgidc.min-edu.pt

 Competências e Conceitos de Programação explorados no Scratch 

Documento original de Lifelong Kindergarten Group, MIT Media Lab, http://scratch.mit.edu 

Tradução e adaptação de cfausto@ptinovacao.pt 

Através do processo de criação de histórias interactivas, jogos e animações com Scratch, os jovens podem aprender importantes conceitos e competências sobre computadores. 

Competências para Resolução de Problemas e para Concepção de Projectos 

 raciocínio lógico 

 identificação e eliminação de erros 

 desenvolvimento de ideias, desde a concepção até à concretização do projecto 

 concentração e perseverança 

Noções Básicas sobre Computadores e Programação 

 os programas indicam aos computadores exactamente o que devem fazer, passo a passo. 

 criar programas para computador não exige perícia especial, apenas raciocínio claro e cuidadoso 

Conceitos Específicos de Programação Conceito	Descrição	Exemplo
sequência	Para criar um programa Scratch é preciso pensar de forma sistemática na ordem de execução das instruções.
iteração  (ciclos)	repete e para sempre podem usar-se para repetir um bloco de instruções.
instruções condicionais	se e se...senão verificam a ocorrência de uma condição.